|
21세기 중등부 사역 VISION |
|
▼청소년 문제
대부분의 청소년들이 안고 있는 문제는 청소년 자신의 문제가 아니다. 그것은 '세대의 문제'이며
동시에 '시대의 문제'이다.(마가복음 9장) 따라서 시대의 분별이 필요하다.
시대의 분별은 역사관에 의해서 결정된다.
관점-카렌다의 역사인가?, 믿음의 역사인가?
카렌다적 역사의 불완전성. 현재가 2000년? 2004년?
20세기의 시작은 어떻게 구분짓는가?
20세기와 21세기
21세기에 평가 ; 총체적 위기
▼청소년 사역의 비젼과 전략
청소년 사역은 청소년이 속한 그 동시대적인 특징을 반영해야만 한다. 왜냐하면 청소년 문제는 그 시대의 산물이기 때문이다. 청소년이 속한 시대가 총체적 위기에 직면해 있다면 청소년 문제도 총체적인 위기의 성격을 가질 수 밖에 없다. 따라서 청소년 사역 역시 총체적 접근을 시도해야만 한다. 즉 청소년들을 지배하고 있는 그 시대정신, 그 시대의 구조, 그들의 삶의 정황 속으로 사역을 펼쳐나가야만 한다. 청소년 한 사람만을 대상으로 청소년을 교육하고 변화시키려는 것은 이미 시대착오적 발상이다.
따라서 청소년 사역은 청소년 한 개인에 국한 시켜서는 안되고, 그들의 가정, 그들의 학교, 그들의 지역사회, 그들이 경험하고 있는 문화 속으로 파고 들어가야만 한다. 그들이 안고 있는 문제가 바로 그들이 처한 모든 상황속에서 비롯된 총체적 성격을 가지고 있다. 그 총체적이며 구체적인 사역전략은 다음과 같다.
구체적인 청소년 사역 전략
호산나교회 중등부 사역의 목적은 다음과 같다.
(1) 하나님을 섬김 - 예배
(2) 성 도를섬김 - 교제, 양육, 훈련
(3) 세 상을 섬김 - 전도 & 선교
▼이 목적을 중심으로 다음과 같이 그 섬김사역의 영역을 하나의 표 안에 성취단계를
따라 정리해 놓았다. |
|
|
|
1. 교회내 사역 |
|
1단계 : 문제 진단.
-교회교육 진단 없는 처방은 악순환을 거듭한다.- |
|
1. 교육환경 2. 교육시간 3. 교사-모집과 훈련
4. 교육철학을 세움 5. 교육투자 |
|
▼ |
|
2단계 : 목적과 목표를 세우고 공유함
-목적/목표없는 사역은 망한다.- |
|
1. 핵심 지도자들과 목적과 목표를 세운다.
2. 다른 청소년 사역자들과 그 목표를 공유한다.
3. 학생 리더들과 공유한다. 4. 각 가정에 교회에 홍보한다. |
|
▼ |
|
3단계 : '교회-교육' 사역을 이끌어갈 지도자를 양육한다.
-사명자 없는 사역도 망한다.- |
|
1. 학교별 제자훈련 반 지도교사와 후원 학부모를 모집 훈련시킨다(교회-가정과 관련)
2. 훈련자들의 은사와 사명을 충분히 고려하여 사역안에서 역할분담을 한다. |
|
▼ |
|
4단계 : 대상파악 & 분류, 교육행정 조직 개혁
-대상을 알지 못하면 백전백패.- |
|
1. 교회 밖의 비그리스도인과 교회 안의 비그리스도인 중학생
2. 정착하지 못한 교회안의 그리스도인 중학생
3. 훈련되지 못한 중학생
4. 훈련된 중학생
5. 사역자로서의 중학생 |
|
▼ |
|
5단계 : 예배와 반목회 개혁 |
|
1. 준비 된 예배 2. 살아 있는 예배 3. 헌신하는 예배
4. 살아있는 반목회 5. 유익한 반목회
top |
|
|
2. 교회-가정사역
-가정은 교육의 동역자이다. 청소년의 가정을 살려라- |
|
1단계 : 목적과 목표를 세우고 공유함
-목적/목표없는 사역은 공허하다.- |
|
1. 핵심 지도자들과 목적과 목표를 세운다.
2. 다른 청소년 사역자들과 그 목표를 공유한다.
3. 학생 리더들과 공유한다.
4. 각 가정에 교회에 홍보한다. |
|
▼ |
|
2단계 : '교회-가정' 사역을 이끌어갈 지도자를 양육한다.
-사명자 없는 사역은 무능력하다.- |
|
1. 교사와 학생, 학부모중 사역자를 모집 훈련시킨다.
2. 훈련자들의 은사와 사명을 충분히 고려하여 사역 안에서 역할분담을 한다.
3. 각자 맡은 역할을 통해서 사역을 준비케 한다. |
|
▼ |
|
3단계 : 각 가정과 청소년 사역을 연결시킨다.
-가정은 청소년 사역의 동역자이다.- |
|
1. 각가정 심방 2. 부모 초청 예배
3. 부모-일일교사 4. 부모를 위한 찬양집회
5. 학부모 중보기도 팀 |
|
▼ |
|
4단계 : 각 청소년 가정에 기독교 문화를 정착시킨다.
-부모는 자녀의 모델이고, 자녀의 훈련의 교사이다.- |
|
1. 부모-자녀 뚺겼 2. 부모와 자녀를 위한 상담교실
3. 기독교 청소년 가정 문화 연구회
top |
|
|
3. 교회-학교 사역
-학교는 하나님께서 허락하신 사역과 훈련의 장이다.- |
|
1단계 : 목적과 목표를 세우고 공유함
-목적/목표없는 사역은 공허하다.- |
|
1. 핵심 지도자들과 목적과 목표를 세운다.
2. 다른 청소년 사역자들과 그 목표를 공유한다.
3. 학생 리더들과 공유한다. 4. 각 가정의 협력관계를 유지한다. |
|
▼ |
|
2단계 : '교회-학교' 사역을 이끌어갈 지도자를 양육한다.
-사명자 없는 사역은 무능력하다.- |
|
1. 학교별로 반편성 및 제자훈련 실시.
2. 학교별 제자훈련 반 지도교사와 후원 학부모를 모집 훈련시킨다(교회-가정과 관련)
3. 청소년 전문사역 교사 육성 |
|
▼ |
|
3단계 : 각 학교와 청소년 사역을 연결시킨다.
-학교는 사역과 훈련의 장이다.- |
|
1. 훈련받은 학생들이 각 학교 내에서 기독교 동아리를 결성.
2. 이미 결성되어 활동중인 동아리는 훈련된 교사와 연결시켜 지도.
3. 각 동아리에게 목적/목표와 활동 프로그램을 제시.
4. 각 학교별 기독교 동아리 연합회 결성. |
|
▼ |
|
4단계 : 각 청소년 가정에 기독교 문화를 정착시킨다.
-학교에 그리스도의 계절이 오게하자- |
|
1. 기독교 청소년 신문 제작 및 발행(유료)-부산 지역내
2. 동아리들만 참여할 수 있는 청소년 문화 캠프(여름,겨울 혹은 봄,가을)
3. 부산지역 기독교 동아리 창작복음성가 경연대회 & 교회별 찬양경연대회
4. 동아리 찬양 한마당. 5. 청소년 동아리 모듬 문화축제(지역 청소년)
top |
|
|
4. 교회-지역 사역
-교회는 지역 청소년 문화를 선도해야 한다.- |
|
1단계 : 목적과 목표를 세우고 공유함
-목적/목표없는 사역은 망한다.-
|
1. 핵심 지도자들과 목적과 목표를 세운다.
2. 다른 청소년 사역자들과 그 목표를 공유한다.
3. 학생 리더들과 공유한다. 4. 각 가정에 교회간 협력관계를 유지
|
|
▼ |
|
2단계 : '교회-지역' 사역자 양육 & 지역 청소년 사역자 네트워크 구축
-협력, 연합 없는 독자적인 사역은 성장하지 못한다.- |
|
1. 시, 구, 동 단위 청소년 사역 관련 정보수집.
2. 각 청소년 단체들과 사역자들을 연결 & 연합체 구성.
3. 지역사역을 위한 프로그램 실시 |
|
▼ |
|
3단계 : 지역별 청소년 문화 공간 확보
-지역 청소년 문화 교두보를 확보해야 한다.- |
|
1. 교회내 문화공간 효율적 이용. 2. 지역 독서실 문화 선도
3. 교회내 공부방 지원. 4. 지역내 청소년 문화공간 확보를 위해 노력 |
|
▼ |
|
4단계 : 청소년 모듬 문화 축제 |
|
1. 부산지역 기독교 청소년 신문 제작
2. 동아리 & 교회 모듬 문화 축제
3. 각종 전도를 목적으로 한 문화행사
4. 지역 청소년 사역자 대회 & 청소년 사역 축제 | |
|
방문통계
